Abstract: La présente recherche, qui relève de la didactique, soulève le problème de la non-maîtrise de la langue d'enseignement/apprentissage tant à l'écrit qu'à l'oral chez les étudiants de français et son impact sur l'appropriation des connaissances. Elle remet en cause les méthodes didactiques appliquées dans les différents cycles (du primaire au supérieur). Nous réfléchissons, à travers ce travail, aux moyens susceptibles de pallier ce handicap.
N° Revue: n° 12 de la revue Synergies Algérie - Pagination: 191-195 - Date: 09/2011
URL: http://rs.umc.edu.dz/authentification/scholar.pdf
Mots cles: Non-maîtrise de la langue-expression orale-expression écrite-enseignement/apprentissage
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